用六A原则建立美好的亲子关系

【学习与分享】

 用六A原则建立美好的亲子关系

我自从有了孩子，育儿书籍买了不少，但一直没有找到一本书，可以解决长期困扰我的问题：什么才是基督徒正确的育儿方式？哪种方法才适合我的孩子？当遇到信仰价值观和世俗价值观不一样时，我该如何抉择？

最初接触《6A的力量》时，我初看了一遍，只停留在对“六个词语”的字面理解上。对这些概念的理解并不深刻。直到参加“6A课程”学习后，才真正有一种豁然开朗的感觉，之前一直困扰我的问题终于有了答案。

接纳让孩子感到我是被爱的，是好的、是有价值的，我的生命是有意义的，无论我的成绩如何，考不考得上名校，我都是这世界上最特别的一朵花，都能绽放光彩。接纳需要父母时刻提醒自己：我爱的是眼前现实中这个不完美的孩子，不是爱我心目中那个标准完美的孩子。

很多时候，我自己就像《木偶村的故事》里那个“小胖哥”，又像是那些给别人贴徽章的人。其实我们在上帝眼里都是独一无二的，上帝所要看到的，是祂创造的独特样式。上帝并不希望我们轻易给自己、给孩子扣帽子、贴标签。

每个当父母的都非常爱自己的孩子，但如何去爱才有智慧？我们的爱传递给孩子时，他感受到了吗？当孩子乖巧时，我们疼他；当孩子闹情绪时，我们能不发怒吗？无条件的爱是：无论他们的行为如何，不论他们犯了多大的错误，多么地失败，我们的爱永不离开。

孩子在兴趣班有位同学，晚上上课时，他的家人都要在教室门口待着，而且是要坐在孩子看得到的地方。我带着好奇心和对方家长聊了起来，原来孩子看不到家长的话，就会不安心，会哭。

我就和对方家长聊起有关接纳的话题，一起探究孩子行为背后真正的原因。原来，这家人经常在晚上孩子闹情绪的时候，父母就生气地把孩子关到家门口，孩子非常害怕，以为家人不要他了。聊完后，对方家长意识到要改变自己的管教方式。但我想，亲子关系的修复过程可能会很漫长。接纳孩子的情绪，并关注情绪背后的故事，孩子才能更真实、更健康。

认同孩子的情绪，首先要进入对方的内心世界，否则沟通的门就关闭了。尊重孩子，把他看成是一个独立的人，不是只满足父母的期望或是实现自己的愿望。发现并发展孩子的天赋，按照孩子的恩赐去养育他，避免偏心和不公平的比较。

赞赏让孩子感到自己是有能力的、自信的。提醒父母把焦点从纠正、批评、指责转移到孩子做得正确的事上和孩子的优秀特质上。孩子会从父母对他的评价来形成自我形象。赞赏与表扬不一样，赞赏是发自内心的、真诚地欣赏孩子的某个行为或某项特质；表扬给人一种居高临下的感觉，人们常常容易掉进虚假的陷阱里。

以前孩子表现好时，我都只停留在“你真棒”；现在我会说“你学习的态度很认真”。肯定和表扬要落实在具体的点上，把品格的项目作为表扬点。

以前孩子表现不好，我很生气的时候总会说“你再这样，妈妈就不理你了，不要你了”；现在我会先转移孩子的兴趣点，等他情绪平静下来后，蹲在他旁边和他聊聊并谈好约定。赞赏必须建立在接纳的基础之上。

以前孩子参加考试或比赛前，我会说“好好表现，争取拿好名次”，当得到奖项时我会说“真棒”！没拿到奖项，我会说“没关系，下次努力”；现在，参加比赛前我会说“你认真对待这场比赛就很棒了，有没有得奖不是最重要的”，拿到奖后我会说“通过你的努力得到嘉奖，妈妈为你高兴”，没有拿到奖我会说“你能站到台上真棒，我们一起看看有待提高的地方，你一次比一次进步就是最棒的”。要表扬孩子努力、认真的过程，而不是表扬成绩。

关爱爱是需要学习的。爱不是以父母付出多少来计算，而是以孩子感受到多少来衡量。爱让规则不再惹人讨厌；爱让规则得以自觉执行；爱让孩子愿意自律；爱让教育功能得以真正实现；爱激发孩子向上的力量。

有人曾经对我说，找对象要先看对方的父母关系如何，就可以侧面了解对象的人品、结婚后会成为怎样一个人。我有意观察了几个家庭，觉得这种说法还是有一定道理的。

关爱孩子最好的方式，其实就是父母要相亲相爱，良好的婚姻关系可以给孩子带来安全感，让孩子学习正确的婚姻模式，帮助他们逐渐脱离以自我为中心，减轻来自各方面的压力。

时间多花时间陪伴孩子，可获得良好的亲子效益，给孩子传达一个信息：亲爱的，您对我是如此重要，无论我多忙，我都心甘情愿放下手头的工作，来陪伴您，因为您比一切工作都重要。

从孩子出生到四五岁，我一直处在经常加班的工作状态，只能利用一些零碎的时间来陪伴孩子。

看了《牵一只蜗牛去散步》的文章后，内心产生了一个强大的意念：“我需要多陪陪孩子”。于是，我开始减少加班，增加和孩子在一起的时间，走进孩子的内心世界，听听孩子的真实想法，这真是一件很开心的事。孩子告诉我说，我给他最好的安慰并不是给他喜欢的玩具或是想吃的东西，而是陪他讲故事、陪他玩。给孩子最好的礼物就是时间！

责任在孩子的成长过程中，培养孩子自律和自控能力很重要。在家中教导孩子有责任心，家长自己必须言传身教。只要父母不把属于孩子的责任抢过来，一个感到被爱的孩子，是愿意主动承担起属于他自己的责任的。

去年有一段时间，孩子经常和我谈起“自由”的话题，要求我给他更多的自由。经过几次的沟通，孩子终于可以接受我传递给他的思想：“自律才有自由，自由源于自律”。培训孩子正确的判断力，知道什么可以做，什么不可以做。人活在真理之中，才有真正的自由，就像鱼生活在水中一样。

通过学习，我开始懂得在和孩子沟通之前，先预备自己，做个祷告，求主保守我的心思意念，调整好自己的情绪。管教其实就是“责任+权威”。当孩子有错误行为时，我们生气的是他的行为 ，而不是孩子，批评后还要表达父母爱他。

权威  孩子需要的是有权威的父母，而不是把他当皇帝的父母，有权威的父母才能让孩子安心成长。父母的权威犹如一盏灯塔，指引着孩子朝着正确的方向前行。同时，父母的保护，犹如屋顶能遮风挡雨一样。真正的权威从不强迫，而是让孩子因为尊敬而自愿服从。真正的权威建立在真理之上，孩子愿意服从父母的权威，是因为他愿意服从真理。

“真正的权威应该是内心对别人充满接纳、关爱，有影响力，自下而上地服务他人，赢得别人真心的爱戴和跟随。”这个说法颠覆了我之前对权威的看法，在我的想象中，有权威的人应该是让人不易接近的人物。其实权威就是“威信+影响力”。

管教不是惩罚。管教后可以说：“妈妈知道你现在很难过”（接纳情绪）；“你要勇敢面对这个后果，不要逃避”；“妈妈很欣赏你的勇敢和顺服”（赞赏品格）；“妈妈相信你下次一定会做出正确的选择”（期望）；“妈妈爱你”（表达爱）。

总结接纳、赞赏、关爱、时间，这四大原则在子女教育的天平上处在“爱”的一端，而在另一端，我们要放上另外两大原则来平衡，即责任和爱的权威──这是造就孩童的六个要素。

面对当今功利社会的应试教育，为人父母的我们关心孩子的是什么呢？是成绩吗？是把孩子培养成将来成为社会上所谓的成功人士吗？我们不仅要关心现在，更要预备孩子的将来。养育孩子最主要的目标，就是使他未来的人生有美好的品格。

通过学习，我意识到上帝藉着孩子来雕琢我们的生命。若想看到孩子的改变，首先要改变我们自己。当遇到信仰价值观和当代世俗价值观不一样时，要坚定信念，确信上帝会成为我们随时的帮助。

                                                  ◆ 根据苏芸冰姐妹来稿整理